凯琳听了班主任的话更加气愤。当时根本没办法接受。但表面上说我错了以后好好改正。谢谢老师的批评指正。老师说，知道错了就好，我希望你下学期能努力。你去玩吧。周老师这招返客为主，直达主题的教育办法是很有效果的。说的重就是认定为作弊，落得轻，就是不深究作弊这件事，反而深挖根源，说是平时不积累，考试成绩肯定不好，最终的下场就是考不上大学。凯琳羞愤交加，急忙逃跑了，他想赶快找个地方躲起来，家是不敢再呆了，走出堂屋，就跑到目连桥凉桥上吹凉风了。心里还一阵阵害怕，怎么跟妈解释，回去肯定要挨打了。在凯琳离开后，老师把他学习问题与凯琳妈细细研判了一翻，教育、批评甚至是打一顿都觉得不能从思想上触动灵魂。左思右想，最后决定找个好天气，把凯琳带到耕地里做几天农活。体味辛苦，才能发奋学习改变命运。当凯琳玩耍一下午回到家里，发现老师还在家里没有走，彻底奔溃了。班主任想做啥，从中午一直到晚上，你还等着我，你要把我怎么样啊。老师看到凯琳回来，和善的说：“还是好好学习吧，看看老师说的话对不对，你是不是该想下以后了。”老师离开后，凯琳妈来到凯琳的房屋说：“你看你也不小了，要为以后考虑了，不可能一辈子这么玩下去，不考上学，将来做什么工作，你怎么养活自己。凯琳妈没说什么更多的话，就出去了。中午被老师批评来到凉桥上，坐在凉桥上的长凳上越想越窝火，自己是有错在先，不管你偷没偷看，你有这个想法，你也去书桌中拿书了，虽然没有作弊成功，但毕竟你有个想法。事情发生了老师直到今天才说这个事，考试当天老师要不是顾忌自己的面子，书没收后，让自己站起来批评一翻，或者取消考试资格，让自己站到教室外边反省，那是何等的难堪。老师没有那么做，你怎么还生老师的气，再回想老师的话，是啊，自己也是看到的，街上前两届毕业的学生因为家庭原因，还有几人没上高中辍学了，不上学，又没事干，他们在街上一天闲逛。游手好闲。他们是家庭条件不允许，你生在干部家庭，有条件不努力，也不对吧。凯琳在桥上烦躁不安，思想波动很大。左思右想，不知不觉就到了黄昏，估计班主任离开了，就回家了。没想到走进门看到班主任还在堂屋坐着。凯琳只好又坐下来陪老师说话。后来老师走了，凯琳妈看到凯琳精神不是很好，还没吃晚饭，就到厨房去下了碗肉丝面，端进凯琳卧室，看到凯琳坐在那里发呆就说，“都这个时候了，还没有吃饭，来把饭吃了。”说完就出去了。因为今天老师在家吃饭，自然要好好招待，凭借村上当干部这么多年，怎么接待那还不是简单的事。
（本章完）